Libres per a famílies i educadors

Ajudant els nostres fills des del seu naixement fins a la majoria d'edat. En paraules de M. Carter, el millor que podem fer és aspirar a deixar als nostres fills solament dos llegats duradors: un, arrels, i l'altre, ales. Amb aquesta cita, l'autora enquadra aquest llibre sobre el decisiu art d'educar als fills. L'obra se centra en les etapes de la infància i de l'adolescència, plantejant detalladament els problemes propis d'aquestes edats, tant en la família com en relació a l'escola. Això fa que el llibre sigui d'interès no només per als pares, sinó també per als educadors. Cada capítol del llibre es completa amb una síntesi d'idees principals i unes preguntes per a iniciar el diàleg a les escola de pares, on es fa possible enriquir en el grup la riquesa de la lectura personal o en parella del llibre.

Exercicis de Moviment, Dibuix i Pintura per a ajudar els nens amb dificultats en Escriptura, Lectura i Càlcul. Aquesta edició dóna acurades i consciencioses instruccions sobre el treball de suport educatiu. Els alumnes de primària i secundària trobaran una nova relació amb si mateixos i amb les seves tasques, superant d'aquesta manera els obstacles al seu aprenentatge.

L'autor descriu el desenvolupament del nen en fases de set anys, estudiant com cada fase té les seves pròpies característiques. Exposa que els nostres nens només podran arribar a ser homes feliços, savis i judiciosos, si, des del principi, en la seva educació es té en compte el desenvolupament del cos, de l'ànima i de l'esperit. Els canvis en el cos són molt coneguts: canvi de dents, creixement, pubertat... El desenvolupament psicològic corre paral·lel al físic i no és menys important, examina així la relació del nen i el món que li envolta, descrivint l'experiència en l'etapa preescolar, escolar i adolescent en un clar i concís camí, així com un mètode d'educació en harmonia amb el desenvolupament del nen.

En aquest llibre s'explica el contingut dels cursos que es donen dins de la pedagogia Waldorf. Es complementa amb estudis sobre els temperaments, la eurítmia, el dibuix de formes, la teoria dels colors i les festes de l'any.  Índex del llibre RUDOLF STEINER I LA SEVA PEDAGOGIA EL NEN ABANS DE LA MADURESA ESCOLAR  I. El nen com a òrgan sensorial.  II. Els tres primers anys.  III. Poques coses-molta fantasia en l'edat preescolar.  ALGUNS ELEMENTS BÀSICS DE LA PEDAGOGIA  IV. El ritme del dia.  V. Pla cíclic.  VI. Pràctica artística.  VII. La paraula viva.  VIII. El treball amb llibres i quaderns del període pedagògic.  IX. Importància de l'activitat artística.  X. Dibuixar formes.  XI. La utilització dels colors. XII. La classe de treballs manuals i artesania.  XIII. La gimnàstica.  XIV. Eurítmia.  XV. La festa mensual. XVI. El món del llenguatge.  XVII. Els temperaments.  XVIII. Classes optatives de religió.  XIX. La llibertat.  ELS VUIT PRIMERS CURSOS  XX. El problema de la maduresa escolar.  XXI. El mestre tutor.  XXII. Autoritat o llibertat?  XXIII. La necessitat d'imatges.  XXIV. La lletra partint de la imatge.  XXV. Els contes.  XXVI. L'aprenentatge del càlcul.  XXVII. Rondalles i llegendes.  XXVIII. L'Antic Testament.  XIX. Narracions per a problemes de la vida.  XXX. La crisi en el novè any de vida.  XXXI. Àrea social i Geografia regional.  XXXII. Els animals.  XXXIII. Les plantes.  XXXIV. Geografia.  XXXV. Història.  XXXVI. Representacions dramàtiques.  XXXVII. Geometria.  XXXVIII. Els dotze anys d'edat.  XXXIX. Lleis que es poden veure i sentir.  XL. Els fenòmens celestes com nosaltres els veiem.  ELS QUATRE ÚLTIMS CURSOS  XLI. La pubertat en els nostres temps.  XLII. Del 9 al 12 curs (secundària).  XLIII. Matemàtiques i Geometria.  XLIV. Física.  XLV. Química.  XLVI. Geografia  XLVII. Antropologia i Biologia.  XLVIII. Història i Ciències Socials.  XLIX. Art. L. Història de la Literatura.  LI. Dramatúrgia.  LII. Música.  LIII. Pintura.  QÜESTIONS TRANSCENDENTALS  LIV. L'escola industrialitzada.  LV. L'escola lliure.  LVI. Un moviment escolar d'àmbit mundial.  LVII. Educació cap a la llibertat.

Des de fa uns vint anys neixen més i més nens que en el seu ser i el seu comportament s'aparten d'aquells als quals estan acostumats pares i pedagogs. Una nova generació d'ànimes entren en la terra, nens que porten una gran maduresa, que estan descontents amb el món dels adults i que, amb un poderós impuls espiritual, volen transformar aquest món. Aquest és el succés més important en els temps actuals.

Aquest llibre no pretén ser, ni molt menys, una nova col·lecció d'interpretacions dels contes; no pretén aportar nous trets a aquesta o aquella "ciència dels contes". L'única cosa que es proposa és aprofundir en el misteri viu del nen. I aquesta voluntària immersió en el món infantil, li conduirà al món dels contes, aquest món que expressa el misteri espiritual prenatal del nen i de la humanitat. Immers en el món dels contes de fades el nen crea durant aquesta edat les condicions per al futur desenvolupament de la vida interior. Els contes de fades són un aliment molt especial per a l'ànima infantil en la nostra civilització extremadament intel·lectual.

Poques persones en l'actualitat saben alguna cosa sobre els contes de fades, els mites i les llegendes, i quan els preguntem què és el que pensen sobre ells, rebem una varietat de respostes contradictòries. Alguns condemnen com a insensatesa pura, producte de la ignorància o d'una desenfrenada i pueril fantasia, mentre que uns altres els atresoren entre els regals més preciosos que la humanitat hagi rebut. A causa de l'actitud dels adults que els nens mateixos, conforme creixen, arribin a veure amb menyspreu els bells relats que tan poc temps abans havien estimat i gaudit tant. Una breu explicació sobre el significat dels contes de fades.

De la seva llarga experiència com a professora de jardí d'infància, Freya Jaffke fa nombrosos suggeriments als pares per a construir una àmplia varietat de joguines, incloent idees per a fer vaixells de fusta, trens, mobles per a nines, ninots de drap, etc...

"Aquest llibre és una col·laboració que reuneix afirmacions que Rudolf Steiner va fer o escriure sobre l'adolescència. Al llarg dels anys he anat acumulant palletes d'or de saviesa que Steiner va donar sobre l'adolescència. Rudolf Steiner es referia a l'inici de l'adolescència com un suau plugim de dolor que mai no desapareix." David Mitchell  

Dues eines imprescindibles per acompanyar i orientar-te en el procés de criança Us presentem un pack amb dos llibres imprescindibles de Sonia Kliass: L'art de posar límits, per aprendre a posar límits als infants amb seguretat, de manera consicent i respectuosa. L'art de donar llibertat, per acompanyar el joc i el moviment dels infants

Dos herramientas imprescindibles para acompañar y orientarte en el proceso de crianza Os presentamos un pack con dos libros imprescindibles de Sonia Kliass: El arte de poner límites, para aprender a poner límites a los niños con seguridad, de forma consciente y respetuosa. El arte de dar libertad, para acompañar el juego y el movimiento de los niños.

Producte disponible només en castellà Transformar les situacions difícils i les conductes desafiants a través dels contes.Els contes són una eina de gran valor que ens poden ajudar a acompanyar els infants en moments difícils. Els llibres inclosos en aquest pack ens parlen del poder dels contes i ens ensenyen a crear els nostres propis contes sanadors. A més, inclouen una gran quantitat de contes classificats segons el comportament o situació que poden acompanyar.Dos bestsellers imperdibles per a famílies, educadors i professionals de la infància.