Libros para familias y maestros

El autor describe el desarrollo del niño en fases de siete años, estudiando cómo cada fase tiene sus propias características. Expone que nuestros niños sólo podrán llegar a ser hombres felices, sabios y juiciosos, si, desde el principio, en su educación se tiene en cuenta el desarrollo del cuerpo, del alma y del espíritu. Los cambios en el cuerpo son muy conocidos: cambio de dientes, crecimiento, pubertad... El desarrollo psicológico corre paralelo al físico y no es menos importante, examina así la relación del niño y el mundo que le rodea, describiendo la experiencia en la etapa preescolar, escolar y adolescente en un claro y conciso camino, así como un método de educación en armonía con el desarrollo del niño.   Editorial Rudolf  Steiner

De su larga experiencia como profesora de jardín de infancia, Freya Jaffke hace numerosas sugerencias a los padres para construir una amplia variedad de juguetes, incluyendo ideas para hacer barcos de madera, trenes, muebles para muñecas, muñecos de trapo, etc...   Editorial Rudolf Steiner

Este libro no pretende ser, ni mucho menos, una nueva colección de interpretaciones de los cuentos; no pretende aportar nuevos rasgos a ésta o aquella "ciencia de los cuentos". Lo único que se propone es profundizar en el misterio vivo del niño. Y esta voluntaria inmersión en el mundo infantil, le conducirá al mundo de los cuentos, ese mundo que expresa el misterio espiritual prenatal del niño y de la humanidad. Inmerso en el mundo de los cuentos de hadas el niño crea durante esta edad las condiciones para el futuro desarrollo de la vida interior. Los cuentos de hadas son un alimento muy especial para el alma infantil en nuestra civilización extremadamente intelectual.   Editorial Rudolf Steiner

Cómo ayudar a nuestros niños a convivir de manera sana con los medios digitales de información. Muchos estudios muestran que el contacto temprano de los niños y jóvenes con los nuevos medios de información conlleva un elevado riesgo para su salud.  Esta publicación se propone, por un lado, esclarecer los riesgos y peligros, y, por el otro, señalar las medidas de protección y las posibles opciones para evitar los peligros o reaccionar debidamente.   Editorial Antroposófica Argentina

Dormir bé, créixer feliç, la guia definitiva per recuperar les nits reparadores i ajudar el teu fill a descansar millor. Què t'ofereix aquest llibre? Una visió nova, completa i holística sobre com els infants aprenen a relaxar-se i dormir. Solucions pràctiques per al son per a cada etapa del desenvolupament, per a des de nadons fins a adolescents. Indicacions per establir límits saludables i tècniques gestionar el «no!» constant. Un llibre molt pràctic, ple de consells i exemples reals. Indicacions per crear ritmes diaris que calmin i donin estructura als infants. Ajuda a desenvolupar habilitats que serviran als infants no només per dormir, sinó en molts altres àmbits de la vida diària. Contingut provat: escrit per un reconegut metge holístic especialitzat en desenvolupament infantil i basat en una àmplia investigació. Sinopsi Dormir bé no sempre és fàcil, i són molts els infants que tenen dificultats per aconseguir tenir un bon descans. Si estàs fart de les batalles nocturnes, de les rutines interminables i de les nits esgotadores, aquest llibre t’interessa. Dormir bé, créixer feliç és una guia pràctica per a famílies i educadors que volen acompanyar els infants en el desenvolupament de les habilitats essencials per dormir bé i trobar la calma interior. Un llibre que et mostrarà que els processos de son i descans no són automàtics, sinó habilitats que els infants poden aprendre i millorar amb el temps, i que t’ensenyarà com pots ajudar-los a desenvolupar-les. Dades tècniques Nre. pàgines: 200 Col·lecció Viure amb infants Descarrega la fitxa del llibre

Este manual para maestros y padres recoge las aportaciones de Thomas Wildgruber acerca del diseño de formas.  Thomas Wildgruber nació en 1946. Estudió filosofía, ciencias políticas y periodismo. Realizó investigaciones en el campo de la política internacional en los países en desarrollo. Después se formó como maestro Waldorf en Mannheim. Entre 1979 y 2011 fue maestro titular de clase, de arte, de taller de madera e historia del arte de 1° a 9° curso , además cofundador de dos escuelas Waldorf en Alemania. De su encuentro con Lajos Boros surgió el impulso para una didáctica del arte basada en los “recursos pictóricos”, materia sobre la que escribió el libro Pintura y dibujo de 1º a 8º curso escolar. Imparte cursos de perfeccionamiento dirigidos a profesores y padres; aconseja a maestros e iniciativas educativas y sociales en Europa, India, China, Centroamérica y Sudamérica. A partir de estos encuentros e investigaciones, desarrolló un nuevo impulso para el diseño de formas.   Editorial Rudolf Steiner

Agenda práctica con meditaciones y bellas reflexiones de carácter espiritual.  Al comienzo de cada semana está el Calendario del Alma de Rudolf Steiner en dos traducciones diferentes. En cada día de la agenda, aparece el planeta, el metal, el cereal, el árbol, el arcángel que lo rige y el color que corresponde según los planetas.  Como novedad este año, y a partir de ahora, los signos del zodiaco (las constelaciones) figuran al principio de la semana que corresponde según la vivencia real del cielo, desde la tierra, tanto de la planta como del ser humano y por supuesto según se contempla en nuestro calendario biodinámico, desde el punto de vista astronómico, acompañados de una meditación. Hasta ahora habíamos colocado los signos del zodiaco desde el punto de vista astrológico que es como más se conocen, pero creemos que, en consonancia con nuestro trabajo y labor diaria, es más correcto utilizar estos nuevos datos. 🌟🌔Una agenda muy completa y maravillosa ✨🦋🏵️ Editorial Rudolf Steiner

Desde hace unos veinte años nacen más y más niños que en su ser y su comportamiento se apartan de aquellos a los que están acostumbrados padres y pedagogos. Una nueva generación de almas entran en la tierra, niños que traen una gran madurez, que están descontentos con el mundo de los adultos y que, con un poderoso impulso espiritual, quieren transformar este mundo. Este es el suceso más importante en los tiempos actuales.   Editorial Rudolf Steiner

El concepto de los Doce Gestos de Enfermería (Heine 2005) ha ido encontrando un resonar en los profesionales dedicados al cuidado del recién nacido y del niño en edad preescolar. Este libro ha sido escrito a partir del estudio de los gestos de cuidado en experiencias de América Latina y España. Agradezco de todo corazón a las autoras que hayan hecho accesibles los Gestos de Cuidar para la labor educativa en el mundo hispanohablante y deseo que estas palabras tengan un amplio e interesado público lector. Gomadingen, febrero de 2024   -   Rolf Heine Las autoras, tras presentarnos los 12 gestos de cuidado, nos invitan a mirar desde ellos el acompañar a niñas y niños pequeños, el desarrollo del primer septenio, el recibir a las infancias en el jardín, el cuidado en situaciones de vulnerabilidad -entre ellas, el paso por un hogar o familia de tránsito-, los grupos de apoyo y crianza, y el autocuidado de quien cuida. Propuestas de trabajo interior a partir de diferentes dinámicas con los doce gestos, son también parte del camino que nos invitan a recorrer. Estas palabras que ofrecemos hoy, son el primer plasmar esos caminos, convencidas de que pueden sumar a muchos otros; ya que invitan a trabajar sobre nosotros mismos, y nuestra forma de acercarnos a los niños y niñas y a todas las personas que nos rodean. Trabajar sobre este cómo hacemos, lo que surge en el encuentro con el otro, lo que sucede en ese entre, nos posibilita siempre crecer, y construir una cultura de encuentro, de reconocimiento, de trabajar para la paz. Editorial Rudolf Steiner